ВМЕСТЕ МЫ СПРАВИМСЯ! БЫЛ БЫ МИР!
Снова в школу!

Снова в школу!

27.04.2017
Психологи ОО «Максимал» вернулись в школьные стены. С первых дней весны, каждую неделю, среду или четверг они проводили в классах МОУ «Школа №85 г. Донецка». Специалисты помогали школьникам развивать самоидентификацию и понижать тревожность.

Сначала ученики 5-10 классов, а с середины апреля и младшая школа, участвовали в занятиях на снятие психоэмоционального напряжения... Ребята активно включились в работу, знакомились с профессионалами ОО «Максимал», выполняли предложенные задания и задавали вопросы об их содержании и результатах.

Самая первая встреча прошла в жаркой дискуссии: что такое профессия психолога и как его деятельность понимают школьники. На последующих занятиях обстановка потеплела, и споры уступили место совместной плодотворной работе учеников и специалистов ОО «Максимал». Ее результатом стало формирования у ребят мнения о себе через визуальный материал и повышение общего эмоционального состояния.

Все это стало возможно благодаря поддержке руководства школы и чуткости педагогов к нуждам их подопечных в нынешнее непростое время. По обоюдному согласию работа ОО «Максимал» с коллективом МОУ «Школа №85 г. Донецка» будет продолжена.

Уважаемые коллеги и педагоги, мы с удовольствием приглашаем Вас к сотрудничеству. Ваши ученики и коллектив тоже может получить бесплатные консультации наших специалистов-психологов, принять участия в тренингах и групповых занятиях.

Более подробную информацию вы можете получить по телефонам горячей линии:


Мобильные номера МТС:
+ 38 (095) 571 22 22
+ 38 (099) 307 16 57
+ 38 (050) 701 63 02
+ 38 (099) 307 32 89
+ 38 (066) 178 70 25
Мобильные номера ФЕНИКС:
+ 38 (071) 312 31 97
+ 38 (071) 312 31 98
+ 38 (071) 350 80 26
+ 38 (071) 350 80 28


Сотрудники "ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ" (колл-центра) не только постараются ответить на все вопросы, но также сразу перенаправить звонок специалистам психологической, юридической и социальной служб.

Приходите! Пишите! Звоните!

Мы "МАКСИМАЛьно" - УСЛЫШИМ! ПОДДЕРЖИМ! ПОМОЖЕМ